大学教育科学
大學教育科學
대학교육과학
UNIVERSITY EDUCATION SCIENCE
2013年
2期
68-76
,共9页
学术权力%运行状况%行政化%教师参与%教师认同
學術權力%運行狀況%行政化%教師參與%教師認同
학술권력%운행상황%행정화%교사삼여%교사인동
对六所高校学术权力运行状况的调查表明:尽管各校在形式上建立起了所谓的学术权力机构,但这些机构不仅正式决策权微弱,成员的行政身份背景突出,而且其运行呈现出严重的行政化倾向,既不能保证学术权力的独立地位和作用空间,亦未能有效保障教师群体对学术事务的有效管理和对其他校务的参与决策,因而所获得的教师认同度也相当低.鉴于此,要使学术权力回归“学术化”、迈向制度化,必须从制度上实现学术权力的还原,保障教师主导学术事务、参与行政事务的应有权力,矫正学术权力的行政化态势.
對六所高校學術權力運行狀況的調查錶明:儘管各校在形式上建立起瞭所謂的學術權力機構,但這些機構不僅正式決策權微弱,成員的行政身份揹景突齣,而且其運行呈現齣嚴重的行政化傾嚮,既不能保證學術權力的獨立地位和作用空間,亦未能有效保障教師群體對學術事務的有效管理和對其他校務的參與決策,因而所穫得的教師認同度也相噹低.鑒于此,要使學術權力迴歸“學術化”、邁嚮製度化,必鬚從製度上實現學術權力的還原,保障教師主導學術事務、參與行政事務的應有權力,矯正學術權力的行政化態勢.
대륙소고교학술권력운행상황적조사표명:진관각교재형식상건립기료소위적학술권력궤구,단저사궤구불부정식결책권미약,성원적행정신빈배경돌출,이차기운행정현출엄중적행정화경향,기불능보증학술권력적독입지위화작용공간,역미능유효보장교사군체대학술사무적유효관리화대기타교무적삼여결책,인이소획득적교사인동도야상당저.감우차,요사학술권력회귀“학술화”、매향제도화,필수종제도상실현학술권력적환원,보장교사주도학술사무、삼여행정사무적응유권력,교정학술권력적행정화태세.
