CAJ | 학술논문

传统教育关注的中心是学生显性知识(书本知识)的学习,而忽略十分重要的只能意会的隐性知识的学习.目前,新课程标准特别强调学生创新和实践能力的培养,要求教师在教学中十分关注学生的态度、情感,并把教学目标定位在知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个方面.这需要教师在课堂教学中打破陈规,打破课堂教学模式化的教条的思想束缚,在实际课堂教学中形成多元化的、灵活多变的、更能适应新课程体系教学目标的教学方式.
전통교육관주적중심시학생현성지식(서본지식)적학습,이홀략십분중요적지능의회적은성지식적학습.목전,신과정표준특별강조학생창신화실천능력적배양,요구교사재교학중십분관주학생적태도、정감,병파교학목표정위재지식화기능、과정화방법、정감태도화개치관삼개방면.저수요교사재과당교학중타파진규,타파과당교학모식화적교조적사상속박,재실제과당교학중형성다원화적、령활다변적、경능괄응신과정체계교학목표적교학방식.