宿州教育学院学报
宿州教育學院學報
숙주교육학원학보
JOURNAL OF SUZHOU EDUCATION INSTITUTE
2009年
5期
151-152
,共2页
教师专业化%课程改革%青年教师%研究%反思
教師專業化%課程改革%青年教師%研究%反思
교사전업화%과정개혁%청년교사%연구%반사
随着世界上教师专业化研究的发展、我国新一轮课程改革的稳步推进和深入发展,教师专业化发展问题备受人们关注而成为重要的时代课题.促进历史教师专业发展的主要途径是:一是教师的自我完善是历史教师专业化发展的内在和关键因素,包括个人规划、深入教学、自我反思、同伴互助等方面.二是促进历史教师专业化发展的外在、客观因素有专家引领、搭建平台等.课程改革离不开历史教师的专业化发展,新课程改革必然促进历史教师的专业发展;历史教师的专业化发展是实现课程改革目标的基本途径.
隨著世界上教師專業化研究的髮展、我國新一輪課程改革的穩步推進和深入髮展,教師專業化髮展問題備受人們關註而成為重要的時代課題.促進歷史教師專業髮展的主要途徑是:一是教師的自我完善是歷史教師專業化髮展的內在和關鍵因素,包括箇人規劃、深入教學、自我反思、同伴互助等方麵.二是促進歷史教師專業化髮展的外在、客觀因素有專傢引領、搭建平檯等.課程改革離不開歷史教師的專業化髮展,新課程改革必然促進歷史教師的專業髮展;歷史教師的專業化髮展是實現課程改革目標的基本途徑.
수착세계상교사전업화연구적발전、아국신일륜과정개혁적은보추진화심입발전,교사전업화발전문제비수인문관주이성위중요적시대과제.촉진역사교사전업발전적주요도경시:일시교사적자아완선시역사교사전업화발전적내재화관건인소,포괄개인규화、심입교학、자아반사、동반호조등방면.이시촉진역사교사전업화발전적외재、객관인소유전가인령、탑건평태등.과정개혁리불개역사교사적전업화발전,신과정개혁필연촉진역사교사적전업발전;역사교사적전업화발전시실현과정개혁목표적기본도경.
