昆明医学院学报
昆明醫學院學報
곤명의학원학보
ACADEMIC JOURNAL OF KUNMING MEDICAL COLLEGE
2009年
10期
127-130
,共4页
姚畅宜%吴玉兰%张婉丽%邱开雄%卢芳%余倩
姚暢宜%吳玉蘭%張婉麗%邱開雄%盧芳%餘倩
요창의%오옥란%장완려%구개웅%로방%여천
创新思维%收敛思维%发散思维%科技英语%篇章结构%英语教学
創新思維%收斂思維%髮散思維%科技英語%篇章結構%英語教學
창신사유%수렴사유%발산사유%과기영어%편장결구%영어교학
目的 探讨创新思维(收敛思维和发散思维)在科技英语篇章结构中的教学应用价值.方法 将2008级临床专业二大班(B2)和三大班(C1)99名学生随机分组分为两组.采用创新思维教学法和传统教学法对相同内容进行教学,并测试教学内容,课后进行问卷调查,对所用教学法和教学效果进行评价.结果 通过问卷调查,学生认为创新思维教学法优于传统教学法(P<0.05);采用创新思维教学法的学生成绩优于传统教学法的学生成绩(P<0.05).结论 创新思维教学法提高了学生的学习兴趣和学习效率,并有利于提高学习成绩,从而推动大学英语教学,双语教学和各专业英语教学.促进素质教育.
目的 探討創新思維(收斂思維和髮散思維)在科技英語篇章結構中的教學應用價值.方法 將2008級臨床專業二大班(B2)和三大班(C1)99名學生隨機分組分為兩組.採用創新思維教學法和傳統教學法對相同內容進行教學,併測試教學內容,課後進行問捲調查,對所用教學法和教學效果進行評價.結果 通過問捲調查,學生認為創新思維教學法優于傳統教學法(P<0.05);採用創新思維教學法的學生成績優于傳統教學法的學生成績(P<0.05).結論 創新思維教學法提高瞭學生的學習興趣和學習效率,併有利于提高學習成績,從而推動大學英語教學,雙語教學和各專業英語教學.促進素質教育.
목적 탐토창신사유(수렴사유화발산사유)재과기영어편장결구중적교학응용개치.방법 장2008급림상전업이대반(B2)화삼대반(C1)99명학생수궤분조분위량조.채용창신사유교학법화전통교학법대상동내용진행교학,병측시교학내용,과후진행문권조사,대소용교학법화교학효과진행평개.결과 통과문권조사,학생인위창신사유교학법우우전통교학법(P<0.05);채용창신사유교학법적학생성적우우전통교학법적학생성적(P<0.05).결론 창신사유교학법제고료학생적학습흥취화학습효솔,병유리우제고학습성적,종이추동대학영어교학,쌍어교학화각전업영어교학.촉진소질교육.
