素质教育论坛
素質教育論罈
소질교육론단
SUZHI JIAOYU LUNTAN
2009年
11期
151-152
,共2页
科学探究%形式化误区%教师主导作用
科學探究%形式化誤區%教師主導作用
과학탐구%형식화오구%교사주도작용
科学探究范型的转换,要求加强教师的主导作用.加强教师的主导作用,必须要教师在探究中"导"与"引"、"合作"与"示范";必须重视开发与整合课程资源;必须在情境探究中深入体验;必须充分发挥教师与学生的解释、评价和激励作用.
科學探究範型的轉換,要求加彊教師的主導作用.加彊教師的主導作用,必鬚要教師在探究中"導"與"引"、"閤作"與"示範";必鬚重視開髮與整閤課程資源;必鬚在情境探究中深入體驗;必鬚充分髮揮教師與學生的解釋、評價和激勵作用.
과학탐구범형적전환,요구가강교사적주도작용.가강교사적주도작용,필수요교사재탐구중"도"여"인"、"합작"여"시범";필수중시개발여정합과정자원;필수재정경탐구중심입체험;필수충분발휘교사여학생적해석、평개화격려작용.
