教育实践与研究
教育實踐與研究
교육실천여연구
JIAOYU SHIJIAN YU YANJIU
2009年
20期
20-21
,共2页
课堂评价%性格特征%全面发展%课堂效率
課堂評價%性格特徵%全麵髮展%課堂效率
과당평개%성격특정%전면발전%과당효솔
在课堂教学过程中,教师对学生的学习行为所进行的行动性评价,应按照学生的不同性格采用不同的相适应的评价方式.这种注重学生性格的评价策略,对提高课堂教学效率能起到事半功倍的作用.
在課堂教學過程中,教師對學生的學習行為所進行的行動性評價,應按照學生的不同性格採用不同的相適應的評價方式.這種註重學生性格的評價策略,對提高課堂教學效率能起到事半功倍的作用.
재과당교학과정중,교사대학생적학습행위소진행적행동성평개,응안조학생적불동성격채용불동적상괄응적평개방식.저충주중학생성격적평개책략,대제고과당교학효솔능기도사반공배적작용.
