中国科教创新导刊
中國科教創新導刊
중국과교창신도간
CHINA EDUCATION INNOCATION HERALD
2014年
8期
157-158
,共2页
自主学习能力%营造外部条件%引导式教学%情感支持%激发自主学习意识
自主學習能力%營造外部條件%引導式教學%情感支持%激髮自主學習意識
자주학습능력%영조외부조건%인도식교학%정감지지%격발자주학습의식
高职教育的核心是培养学生的自主学习能力,在计算机专业的高职教育中可采用内外结合的方式.即营造自主学习的外部条件,主要包括:引导式教学使学生具备会听、会问、会查、勤做四大基本功:教师对学生赋予情感支持;使学生认识学习必要性和价值.激发学生自身的自主学习意识,主要包括:开设业余实验室、积极组织学生参加专业竞赛、基于项目驱动的训练方式.
高職教育的覈心是培養學生的自主學習能力,在計算機專業的高職教育中可採用內外結閤的方式.即營造自主學習的外部條件,主要包括:引導式教學使學生具備會聽、會問、會查、勤做四大基本功:教師對學生賦予情感支持;使學生認識學習必要性和價值.激髮學生自身的自主學習意識,主要包括:開設業餘實驗室、積極組織學生參加專業競賽、基于項目驅動的訓練方式.
고직교육적핵심시배양학생적자주학습능력,재계산궤전업적고직교육중가채용내외결합적방식.즉영조자주학습적외부조건,주요포괄:인도식교학사학생구비회은、회문、회사、근주사대기본공:교사대학생부여정감지지;사학생인식학습필요성화개치.격발학생자신적자주학습의식,주요포괄:개설업여실험실、적겁조직학생삼가전업경새、기우항목구동적훈련방식.
