技术与创新管理
技術與創新管理
기술여창신관리
TECHNOLOGY AND INNOVATION MANAGEMENT
2013年
3期
258-261
,共4页
词块%听力%教学
詞塊%聽力%教學
사괴%은력%교학
词块受到二语习得和语料库研究的普遍关注,为大学英语听力教学创造了新的契机.然而至今没有任何理论著作阐述词块听力教学法的具体实施过程和步骤,文章拟就如何在大学英语听力课中具体实施词决教学进行探讨,并基于词块块理论,设计出辨别—探究—固化(Identify-Explore-Consolidate)循环为形式的大学英语听力教学模式.
詞塊受到二語習得和語料庫研究的普遍關註,為大學英語聽力教學創造瞭新的契機.然而至今沒有任何理論著作闡述詞塊聽力教學法的具體實施過程和步驟,文章擬就如何在大學英語聽力課中具體實施詞決教學進行探討,併基于詞塊塊理論,設計齣辨彆—探究—固化(Identify-Explore-Consolidate)循環為形式的大學英語聽力教學模式.
사괴수도이어습득화어료고연구적보편관주,위대학영어은력교학창조료신적계궤.연이지금몰유임하이론저작천술사괴은력교학법적구체실시과정화보취,문장의취여하재대학영어은력과중구체실시사결교학진행탐토,병기우사괴괴이론,설계출변별—탐구—고화(Identify-Explore-Consolidate)순배위형식적대학영어은력교학모식.
