河南教育（高校版）
河南教育（高校版）
하남교육（고교판）
HENAN JIAOYU
2013年
2期
31-32
,共2页
非经济管理类专业%管理类课程%案例教学
非經濟管理類專業%管理類課程%案例教學
비경제관리류전업%관리류과정%안례교학
高校非经济管理类专业开展管理类课程教学,是非经济管理专业学生在校期间接触经济管理知识的主要渠道之一.然而现实的困难是:在课时受限和学生自身专业主干课程压力较大的前提下,绝大多数学生对管理知识和技能的需求是潜在需求,再受学习方法和理论基础薄弱的干扰,管理类课程教学在非经济管理类专业并没有取得预期的效果.这就需要教师对该课程合理定位,利用案例和情景模拟等手段激发学生的学习兴趣,并达到以点概面的效果.
高校非經濟管理類專業開展管理類課程教學,是非經濟管理專業學生在校期間接觸經濟管理知識的主要渠道之一.然而現實的睏難是:在課時受限和學生自身專業主榦課程壓力較大的前提下,絕大多數學生對管理知識和技能的需求是潛在需求,再受學習方法和理論基礎薄弱的榦擾,管理類課程教學在非經濟管理類專業併沒有取得預期的效果.這就需要教師對該課程閤理定位,利用案例和情景模擬等手段激髮學生的學習興趣,併達到以點概麵的效果.
고교비경제관리류전업개전관리류과정교학,시비경제관리전업학생재교기간접촉경제관리지식적주요거도지일.연이현실적곤난시:재과시수한화학생자신전업주간과정압력교대적전제하,절대다수학생대관리지식화기능적수구시잠재수구,재수학습방법화이론기출박약적간우,관리류과정교학재비경제관리류전업병몰유취득예기적효과.저취수요교사대해과정합리정위,이용안례화정경모의등수단격발학생적학습흥취,병체도이점개면적효과.
