中国现代药物应用
中國現代藥物應用
중국현대약물응용
CHINESE JOURNAL OF MODERN DRUG APPLICATION
2013年
7期
131-132
,共2页
唐博%李扬%王振冉%陆文静
唐博%李颺%王振冉%陸文靜
당박%리양%왕진염%륙문정
普外科%实习带教%PBL教学法
普外科%實習帶教%PBL教學法
보외과%실습대교%PBL교학법
目的 探讨PBL教学法在普外科实习带教中的应用效果.方法 选择我学院临床医学专业5年制实习学生共44名,将上述学生分为两组,观察组和对照组.对照组实施传统教学方法:在老师带领下,老师对患者进行查房、查体、对学生进行提问、老师重点讲授.观察组采用PBL教学.采用问卷调查和理论考试对两组学生进行考察.结果 观察组学生的学习积极性、自我评价以及对教学方法 的满意程度均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);观察组学生的理论考核成绩评价为(89.7±5.7)分,对照组学生理论考核成绩评价为(75.1±7.2)分,两组理论考核成绩差异有统计学意义(P＜0.05).结论 PBL教学法在普外科实习带教中教学效果显著,值得借鉴.
目的 探討PBL教學法在普外科實習帶教中的應用效果.方法 選擇我學院臨床醫學專業5年製實習學生共44名,將上述學生分為兩組,觀察組和對照組.對照組實施傳統教學方法:在老師帶領下,老師對患者進行查房、查體、對學生進行提問、老師重點講授.觀察組採用PBL教學.採用問捲調查和理論攷試對兩組學生進行攷察.結果 觀察組學生的學習積極性、自我評價以及對教學方法 的滿意程度均高于對照組,差異有統計學意義(P＜0.05);觀察組學生的理論攷覈成績評價為(89.7±5.7)分,對照組學生理論攷覈成績評價為(75.1±7.2)分,兩組理論攷覈成績差異有統計學意義(P＜0.05).結論 PBL教學法在普外科實習帶教中教學效果顯著,值得藉鑒.
목적 탐토PBL교학법재보외과실습대교중적응용효과.방법 선택아학원림상의학전업5년제실습학생공44명,장상술학생분위량조,관찰조화대조조.대조조실시전통교학방법:재로사대령하,로사대환자진행사방、사체、대학생진행제문、로사중점강수.관찰조채용PBL교학.채용문권조사화이론고시대량조학생진행고찰.결과 관찰조학생적학습적겁성、자아평개이급대교학방법 적만의정도균고우대조조,차이유통계학의의(P＜0.05);관찰조학생적이론고핵성적평개위(89.7±5.7)분,대조조학생이론고핵성적평개위(75.1±7.2)분,량조이론고핵성적차이유통계학의의(P＜0.05).결론 PBL교학법재보외과실습대교중교학효과현저,치득차감.
