考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2012年
34期
173-175
,共3页
高校心理健康教育%模式转变%自我教育%资源整合
高校心理健康教育%模式轉變%自我教育%資源整閤
고교심리건강교육%모식전변%자아교육%자원정합
传统心理健康教育模式偏重心理问题的矫正,针对的是部分有心理困扰的学生,而发展性心理健康教育模式则注重全体学生的全面发展。要实现教育模式的转变,可从以下几个方面探索：模式的转变、教育内容的丰富化、教育形式的多样化、教师角色的转变、学生的自我教育和教育资源的整合。
傳統心理健康教育模式偏重心理問題的矯正,針對的是部分有心理睏擾的學生,而髮展性心理健康教育模式則註重全體學生的全麵髮展。要實現教育模式的轉變,可從以下幾箇方麵探索：模式的轉變、教育內容的豐富化、教育形式的多樣化、教師角色的轉變、學生的自我教育和教育資源的整閤。
전통심리건강교육모식편중심리문제적교정,침대적시부분유심리곤우적학생,이발전성심리건강교육모식칙주중전체학생적전면발전。요실현교육모식적전변,가종이하궤개방면탐색：모식적전변、교육내용적봉부화、교육형식적다양화、교사각색적전변、학생적자아교육화교육자원적정합。
