职业
職業
직업
OCCUPATION
2012年
15期
81-81
,共1页
体态语言%教学语言%教师%口头语言%书面语言%课堂教学%教学活动%心理活动
體態語言%教學語言%教師%口頭語言%書麵語言%課堂教學%教學活動%心理活動
체태어언%교학어언%교사%구두어언%서면어언%과당교학%교학활동%심리활동
教学语言有口头语言、体态语言和书面语言之分,它广泛应用于课堂教学中。体态语言是教学活动中无声的语言。在教学语言中,教师的思想、情绪、情感、心理活动都是以自身表情和体态来表现的。在口头语言的基础上体态语言的运用,有利于表达思想感情和教学内容。
教學語言有口頭語言、體態語言和書麵語言之分,它廣汎應用于課堂教學中。體態語言是教學活動中無聲的語言。在教學語言中,教師的思想、情緒、情感、心理活動都是以自身錶情和體態來錶現的。在口頭語言的基礎上體態語言的運用,有利于錶達思想感情和教學內容。
교학어언유구두어언、체태어언화서면어언지분,타엄범응용우과당교학중。체태어언시교학활동중무성적어언。재교학어언중,교사적사상、정서、정감、심리활동도시이자신표정화체태래표현적。재구두어언적기출상체태어언적운용,유리우표체사상감정화교학내용。
