CAJ | 학술논문

德育课堂是中职学校德育工作的主渠道，是对学生进行思想政治教育、法制教育、职业道德教育和职业生涯教育及心理教育的主阵地。但由于传统的教学方法是基于教学过程本质上是一种特殊认识过程的观念，在方法运作的过程中往往过分偏重学生的智力因素在教学过程中的作用，片面强调教师教学的严肃性、科学性、思想性，忽视教学过程中师生情感的交流和感受等非认知因素的影响作用，使课堂教学变得严肃有余，轻松不足，收效甚微。要摒弃这一教育上的误区，就必须加强师生的情感互动，使之在交流与尊重的基础上建立起平等的师生人格关系，从而使学校德育效果能在新的教育形势下得以进一步的发展和发挥。
덕육과당시중직학교덕육공작적주거도，시대학생진행사상정치교육、법제교육、직업도덕교육화직업생애교육급심리교육적주진지。단유우전통적교학방법시기우교학과정본질상시일충특수인식과정적관념，재방법운작적과정중왕왕과분편중학생적지력인소재교학과정중적작용，편면강조교사교학적엄숙성、과학성、사상성，홀시교학과정중사생정감적교류화감수등비인지인소적영향작용，사과당교학변득엄숙유여，경송불족，수효심미。요병기저일교육상적오구，취필수가강사생적정감호동，사지재교류여존중적기출상건립기평등적사생인격관계，종이사학교덕육효과능재신적교육형세하득이진일보적발전화발휘。