CAJ | 학술논문

在平时的数学教学中，学生经常会遇到一些难题，自己无从下手。在教师分析后学生很容易理解了思路，于是，教师和学生也就释然了。但是进一步反思，为什么学生总是需要教师的引领才能寻得思路，自己却很少能够独立获得解决问题的思路？这说明我们的数学教学存在着不足：教师总是和盘托出解决问题的思路，亦步亦趋地引导学生一点一点地发现，教师所关注的仅仅是学生对解题思路的理解，却没有将自己获得思路的方法传授给学生，没有提升学生获取思路的水平。长此以往，学生就总是依赖教师，变得不再思考，不懂思考，不愿思考。
재평시적수학교학중，학생경상회우도일사난제，자기무종하수。재교사분석후학생흔용역리해료사로，우시，교사화학생야취석연료。단시진일보반사，위십요학생총시수요교사적인령재능심득사로，자기각흔소능구독립획득해결문제적사로？저설명아문적수학교학존재착불족：교사총시화반탁출해결문제적사로，역보역추지인도학생일점일점지발현，교사소관주적부부시학생대해제사로적리해，각몰유장자기획득사로적방법전수급학생，몰유제승학생획취사로적수평。장차이왕，학생취총시의뢰교사，변득불재사고，불동사고，불원사고。