试题与研究：教学论坛
試題與研究：教學論罈
시제여연구：교학론단
2012年
7期
72-72
,共1页
探究性教学%生物课堂%教学背景%小班化%高中%课程理念%好奇心%学生
探究性教學%生物課堂%教學揹景%小班化%高中%課程理唸%好奇心%學生
탐구성교학%생물과당%교학배경%소반화%고중%과정이념%호기심%학생
新课程理念提倡探究性教学，让课堂变成开放性的课堂。探究是一种主动获取新知的活动，其动力来自学生的疑惑、情趣、好奇、好问、好知以及敢想、敢做、敢于尝试的追求真知的精神。毫无疑问，我们在教学上要大胆放手，千方百计地激发起学生的好奇心、求知欲，让他们在课堂上七嘴八舌地议论开来，动口动手地活动起来，这样，学生才能主动积极地投入探究。
新課程理唸提倡探究性教學，讓課堂變成開放性的課堂。探究是一種主動穫取新知的活動，其動力來自學生的疑惑、情趣、好奇、好問、好知以及敢想、敢做、敢于嘗試的追求真知的精神。毫無疑問，我們在教學上要大膽放手，韆方百計地激髮起學生的好奇心、求知欲，讓他們在課堂上七嘴八舌地議論開來，動口動手地活動起來，這樣，學生纔能主動積極地投入探究。
신과정이념제창탐구성교학，양과당변성개방성적과당。탐구시일충주동획취신지적활동，기동력래자학생적의혹、정취、호기、호문、호지이급감상、감주、감우상시적추구진지적정신。호무의문，아문재교학상요대담방수，천방백계지격발기학생적호기심、구지욕，양타문재과당상칠취팔설지의론개래，동구동수지활동기래，저양，학생재능주동적겁지투입탐구。
