领导科学论坛
領導科學論罈
령도과학론단
The Science of Leadership Forum
2012年
6期
23-25
,共3页
中小学教师培训%教师专业发展%有效管理%培训过程%项目培训%制度改革%实践探索%培训管理
中小學教師培訓%教師專業髮展%有效管理%培訓過程%項目培訓%製度改革%實踐探索%培訓管理
중소학교사배훈%교사전업발전%유효관리%배훈과정%항목배훈%제도개혁%실천탐색%배훈관리
为了响应中小学教师培训制度改革，浙江省于2011年上半年率先以宁波市、丽水市、杭州市上城区、湖州市长兴县等4个地区为试点，实施了教师培训项目制。当年7月1日即在全省范围内全面铺开，从2011年4月到7月，宁海县开展了143个项目培训，2011年9月到2012年1月，又开展了174个项目培训。根据这两轮教师培训的实践探索，笔者认为中小学教师专业发展项目培训管理可分为三个阶段：一是项目研发，二是过程实施，三是总结反思。研发阶段
為瞭響應中小學教師培訓製度改革，浙江省于2011年上半年率先以寧波市、麗水市、杭州市上城區、湖州市長興縣等4箇地區為試點，實施瞭教師培訓項目製。噹年7月1日即在全省範圍內全麵鋪開，從2011年4月到7月，寧海縣開展瞭143箇項目培訓，2011年9月到2012年1月，又開展瞭174箇項目培訓。根據這兩輪教師培訓的實踐探索，筆者認為中小學教師專業髮展項目培訓管理可分為三箇階段：一是項目研髮，二是過程實施，三是總結反思。研髮階段
위료향응중소학교사배훈제도개혁，절강성우2011년상반년솔선이저파시、려수시、항주시상성구、호주시장흥현등4개지구위시점，실시료교사배훈항목제。당년7월1일즉재전성범위내전면포개，종2011년4월도7월，저해현개전료143개항목배훈，2011년9월도2012년1월，우개전료174개항목배훈。근거저량륜교사배훈적실천탐색，필자인위중소학교사전업발전항목배훈관리가분위삼개계단：일시항목연발，이시과정실시，삼시총결반사。연발계단
