教育研究与评论：小学教育教学
教育研究與評論：小學教育教學
교육연구여평론：소학교육교학
Research and Review on Education
2012年
6期
92-92
,共1页
射线%感悟%学生%四年级%线段
射線%感悟%學生%四年級%線段
사선%감오%학생%사년급%선단
射线对四年级学生来说比较抽象，就是因为它的“无限长”这一特点。虽然根据“线段的一端无限延长就得到一条射线”的描述，学生可以很轻松地说出“射线是无限长的”结论，但让学生真正感觉到射线无限长却并不容易。因此，如何有效地在射线无限长的特点和学生的思维现实之间搭建一座桥梁显得很有必要。
射線對四年級學生來說比較抽象，就是因為它的“無限長”這一特點。雖然根據“線段的一耑無限延長就得到一條射線”的描述，學生可以很輕鬆地說齣“射線是無限長的”結論，但讓學生真正感覺到射線無限長卻併不容易。因此，如何有效地在射線無限長的特點和學生的思維現實之間搭建一座橋樑顯得很有必要。
사선대사년급학생래설비교추상，취시인위타적“무한장”저일특점。수연근거“선단적일단무한연장취득도일조사선”적묘술，학생가이흔경송지설출“사선시무한장적”결론，단양학생진정감각도사선무한장각병불용역。인차，여하유효지재사선무한장적특점화학생적사유현실지간탑건일좌교량현득흔유필요。
