中国教育技术装备
中國教育技術裝備
중국교육기술장비
CHINA EDUCATIONAL TECHNIQUE & EQUIPMENT
2009年
33期
5-6
,共2页
曹贤中%郑忠梅%王锋%马慧
曹賢中%鄭忠梅%王鋒%馬慧
조현중%정충매%왕봉%마혜
教育技术评价%取向%融合
教育技術評價%取嚮%融閤
교육기술평개%취향%융합
考察教育技术领域中的评价活动表明,教育技术评价存在科学主义取向与人文主义取向、内部评价与结果评价、形成性评价与总结性评价、主体多元评价与主体单一评价等方面的不同取向.对业已存在的基本取向进行融合是现代教育技术评价的应然选择.
攷察教育技術領域中的評價活動錶明,教育技術評價存在科學主義取嚮與人文主義取嚮、內部評價與結果評價、形成性評價與總結性評價、主體多元評價與主體單一評價等方麵的不同取嚮.對業已存在的基本取嚮進行融閤是現代教育技術評價的應然選擇.
고찰교육기술영역중적평개활동표명,교육기술평개존재과학주의취향여인문주의취향、내부평개여결과평개、형성성평개여총결성평개、주체다원평개여주체단일평개등방면적불동취향.대업이존재적기본취향진행융합시현대교육기술평개적응연선택.
