黑龙江科技信息
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흑룡강과기신식
HEILONGJIANG SCIENCE AND TECHNOLOGY INFORMATION
2009年
33期
192,191
,共2页
非语言因素%文化背景%教学策略
非語言因素%文化揹景%教學策略
비어언인소%문화배경%교학책략
阅读的目的是获取信息,然而学生在阅读过程中不能理解语篇或理解错误,并非语言知识不够充分,很大程度上是由非语言因素导致的.本文分析了影响阅读效率的非语言制约因素,并对此提出了相应的教学策略.在英语教学中,教师应该培养学生的阅读兴趣,消除阅读焦虑感;指导学生养成良好的阅读习惯;培养学生的英语思维定势以及拓宽文化背景知识.
閱讀的目的是穫取信息,然而學生在閱讀過程中不能理解語篇或理解錯誤,併非語言知識不夠充分,很大程度上是由非語言因素導緻的.本文分析瞭影響閱讀效率的非語言製約因素,併對此提齣瞭相應的教學策略.在英語教學中,教師應該培養學生的閱讀興趣,消除閱讀焦慮感;指導學生養成良好的閱讀習慣;培養學生的英語思維定勢以及拓寬文化揹景知識.
열독적목적시획취신식,연이학생재열독과정중불능리해어편혹리해착오,병비어언지식불구충분,흔대정도상시유비어언인소도치적.본문분석료영향열독효솔적비어언제약인소,병대차제출료상응적교학책략.재영어교학중,교사응해배양학생적열독흥취,소제열독초필감;지도학생양성량호적열독습관;배양학생적영어사유정세이급탁관문화배경지식.
