教育与职业
教育與職業
교육여직업
Education and Vocation
2009年
36期
69-71
,共3页
系统动力学%混合式教学%质量研究%管理对策
繫統動力學%混閤式教學%質量研究%管理對策
계통동역학%혼합식교학%질량연구%관리대책
文章利用系统科学反馈基模分析理论,刻画混合式教学模式下教师、学生、教学平台、硬件问相互制约的关系,构造了网络教学的反馈基模,包括教师开展混合式教学的成长上限模型、混合式教学中的硬件投入成长上限模型和学生在混合式教学的学习动力成长上限模型.利用建立的反馈基模,根据消除上限的管理方针,提出了改善教学质量的对策,包括通过递进式的在职培训来提高教师的应用能力、加大对软环境的投入、加大对学生的信息素养的培养等.
文章利用繫統科學反饋基模分析理論,刻畫混閤式教學模式下教師、學生、教學平檯、硬件問相互製約的關繫,構造瞭網絡教學的反饋基模,包括教師開展混閤式教學的成長上限模型、混閤式教學中的硬件投入成長上限模型和學生在混閤式教學的學習動力成長上限模型.利用建立的反饋基模,根據消除上限的管理方針,提齣瞭改善教學質量的對策,包括通過遞進式的在職培訓來提高教師的應用能力、加大對軟環境的投入、加大對學生的信息素養的培養等.
문장이용계통과학반궤기모분석이론,각화혼합식교학모식하교사、학생、교학평태、경건문상호제약적관계,구조료망락교학적반궤기모,포괄교사개전혼합식교학적성장상한모형、혼합식교학중적경건투입성장상한모형화학생재혼합식교학적학습동력성장상한모형.이용건립적반궤기모,근거소제상한적관리방침,제출료개선교학질량적대책,포괄통과체진식적재직배훈래제고교사적응용능력、가대대연배경적투입、가대대학생적신식소양적배양등.
