新课程学习（社会综合）
新課程學習（社會綜閤）
신과정학습（사회종합）
XINKECHENG XUEXI（SHEHUIZONGHE）
2012年
11期
250
,共1页
阅读教学%"入"与"出"%辩证思考
閱讀教學%"入"與"齣"%辯證思攷
열독교학%"입"여"출"%변증사고
在具体的阅读教学实践中开展“多元对话”教学,必须引导学生沉入文本、体验情境；同时,又要引导学生跳出文本,达到认知上的求异和创新,从而全面提高学生的语文素养.
在具體的閱讀教學實踐中開展“多元對話”教學,必鬚引導學生沉入文本、體驗情境；同時,又要引導學生跳齣文本,達到認知上的求異和創新,從而全麵提高學生的語文素養.
재구체적열독교학실천중개전“다원대화”교학,필수인도학생침입문본、체험정경；동시,우요인도학생도출문본,체도인지상적구이화창신,종이전면제고학생적어문소양.
