毕节学院学报
畢節學院學報
필절학원학보
JOURNAL OF BIJIE UNIVERSITY
2007年
5期
107-116
,共10页
美育%美育规律%教育境界
美育%美育規律%教育境界
미육%미육규률%교육경계
美育是教育的一种境界,是"教育现代化的关键".其实质是按照美的规律来实施教育,从而"把普通的教育转化成美的教育".美的规律与美育规律是一般与个别的关系.所以,这种学说特别关注教育自身的美质及其特殊规律性.认为教育作为人类自身发展的实践过程,在建立美的教育形式过程中,具有相应不同阶段、不同层次的水平和境界,其最高境界,是以美为体的真、善、美的统一,从这点来看,该学说是对立美教育研究的拓展和深化.
美育是教育的一種境界,是"教育現代化的關鍵".其實質是按照美的規律來實施教育,從而"把普通的教育轉化成美的教育".美的規律與美育規律是一般與箇彆的關繫.所以,這種學說特彆關註教育自身的美質及其特殊規律性.認為教育作為人類自身髮展的實踐過程,在建立美的教育形式過程中,具有相應不同階段、不同層次的水平和境界,其最高境界,是以美為體的真、善、美的統一,從這點來看,該學說是對立美教育研究的拓展和深化.
미육시교육적일충경계,시"교육현대화적관건".기실질시안조미적규률래실시교육,종이"파보통적교육전화성미적교육".미적규률여미육규률시일반여개별적관계.소이,저충학설특별관주교육자신적미질급기특수규률성.인위교육작위인류자신발전적실천과정,재건립미적교육형식과정중,구유상응불동계단、불동층차적수평화경계,기최고경계,시이미위체적진、선、미적통일,종저점래간,해학설시대립미교육연구적탁전화심화.
