学位与研究生教育
學位與研究生教育
학위여연구생교육
ACADEMIC DEGREES & GRADUATE EDUCATION
2007年
9期
61-65
,共5页
学科交叉机制%解构%整合
學科交扠機製%解構%整閤
학과교차궤제%해구%정합
从"机制"的词源学发生和生物学对它的创造性移植出发,概括出机制的一般定义,进而深入研究学科交叉的内在规律以及交叉从有机生成到功能发挥的全过程,将学科交叉机制分解为一系列子机制,既对其各别的特质、功能进行有序的详析,又通过综合进一步揭示其内在的有机整体性,以冀初步建构较为系统的学科交叉机制理论.
從"機製"的詞源學髮生和生物學對它的創造性移植齣髮,概括齣機製的一般定義,進而深入研究學科交扠的內在規律以及交扠從有機生成到功能髮揮的全過程,將學科交扠機製分解為一繫列子機製,既對其各彆的特質、功能進行有序的詳析,又通過綜閤進一步揭示其內在的有機整體性,以冀初步建構較為繫統的學科交扠機製理論.
종"궤제"적사원학발생화생물학대타적창조성이식출발,개괄출궤제적일반정의,진이심입연구학과교차적내재규률이급교차종유궤생성도공능발휘적전과정,장학과교차궤제분해위일계열자궤제,기대기각별적특질、공능진행유서적상석,우통과종합진일보게시기내재적유궤정체성,이기초보건구교위계통적학과교차궤제이론.
