当代护士（学术版）
噹代護士（學術版）
당대호사（학술판）
TODAY NURSE
2009年
10期
98-99
,共2页
刘桂莲%江明%刘国红%张士喜
劉桂蓮%江明%劉國紅%張士喜
류계련%강명%류국홍%장사희
岗前教育%学生%综合素质%护理实习
崗前教育%學生%綜閤素質%護理實習
강전교육%학생%종합소질%호리실습
目的 探讨岗前教育对护生综合素质及能力的影响.方法 将2006年、2007年两届实习护生各120名分成2组,即未进行岗前教育组和岗前教育组.2006年120名护生未进行岗前教育,到院分组后直接进入科室开始实习;2007年对120名护生进行为期2用的岗前教育并经考核合格后进入科室实习,实习结束后对2组护生的综合素质能力测评进行比较.结果 岗前教育组120名护生中综合素质能力测评评优率明显高于未进行岗前教育组(p<0.05).结论 做好岗前教育能提高实习护生综合素质能力,使其能以积极主动的态度和娴熟的操作技能投入到临床工作中,尽快实现从学生到护士角色的转换.
目的 探討崗前教育對護生綜閤素質及能力的影響.方法 將2006年、2007年兩屆實習護生各120名分成2組,即未進行崗前教育組和崗前教育組.2006年120名護生未進行崗前教育,到院分組後直接進入科室開始實習;2007年對120名護生進行為期2用的崗前教育併經攷覈閤格後進入科室實習,實習結束後對2組護生的綜閤素質能力測評進行比較.結果 崗前教育組120名護生中綜閤素質能力測評評優率明顯高于未進行崗前教育組(p<0.05).結論 做好崗前教育能提高實習護生綜閤素質能力,使其能以積極主動的態度和嫻熟的操作技能投入到臨床工作中,儘快實現從學生到護士角色的轉換.
목적 탐토강전교육대호생종합소질급능력적영향.방법 장2006년、2007년량계실습호생각120명분성2조,즉미진행강전교육조화강전교육조.2006년120명호생미진행강전교육,도원분조후직접진입과실개시실습;2007년대120명호생진행위기2용적강전교육병경고핵합격후진입과실실습,실습결속후대2조호생적종합소질능력측평진행비교.결과 강전교육조120명호생중종합소질능력측평평우솔명현고우미진행강전교육조(p<0.05).결론 주호강전교육능제고실습호생종합소질능력,사기능이적겁주동적태도화한숙적조작기능투입도림상공작중,진쾌실현종학생도호사각색적전환.
