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2009年
11期
175
,共1页
大学生%价值困惑%人文素养
大學生%價值睏惑%人文素養
대학생%개치곤혹%인문소양
大学生是这个社会宝贵的人才资源,正处在成人后的再教育阶段,是形成正确的人生观、价值观的重要时期,我们应大力弘扬传统文化的优势,在教育教学实践中促进科学教育与人文教育的融合,确立自由而全面发展的培养模式,以全面解决大学生的价值困惑问题.同时提出,人文素养在大学生的素质教育中占有基础性的地位,要把人文素养教育作为一种教育理念,贯穿于高校培养人才的全过程中,要构建合理的人文素质教育体系和明确人文素质教育的意义,使人文知识内化的主体性动因发挥作用.因此,研究分析大学生的价值困惑,教育引导他们健康成长,具有极其重要的意义.
大學生是這箇社會寶貴的人纔資源,正處在成人後的再教育階段,是形成正確的人生觀、價值觀的重要時期,我們應大力弘颺傳統文化的優勢,在教育教學實踐中促進科學教育與人文教育的融閤,確立自由而全麵髮展的培養模式,以全麵解決大學生的價值睏惑問題.同時提齣,人文素養在大學生的素質教育中佔有基礎性的地位,要把人文素養教育作為一種教育理唸,貫穿于高校培養人纔的全過程中,要構建閤理的人文素質教育體繫和明確人文素質教育的意義,使人文知識內化的主體性動因髮揮作用.因此,研究分析大學生的價值睏惑,教育引導他們健康成長,具有極其重要的意義.
대학생시저개사회보귀적인재자원,정처재성인후적재교육계단,시형성정학적인생관、개치관적중요시기,아문응대력홍양전통문화적우세,재교육교학실천중촉진과학교육여인문교육적융합,학립자유이전면발전적배양모식,이전면해결대학생적개치곤혹문제.동시제출,인문소양재대학생적소질교육중점유기출성적지위,요파인문소양교육작위일충교육이념,관천우고교배양인재적전과정중,요구건합리적인문소질교육체계화명학인문소질교육적의의,사인문지식내화적주체성동인발휘작용.인차,연구분석대학생적개치곤혹,교육인도타문건강성장,구유겁기중요적의의.
