安徽医学
安徽醫學
안휘의학
ANHUI MEDICAL JOURNAL
2013年
12期
1868-1870
,共3页
以问题为基础的教学法%口腔内科%临床实习
以問題為基礎的教學法%口腔內科%臨床實習
이문제위기출적교학법%구강내과%림상실습
目的 探讨PBL法在口腔内科临床实习中的教学效果.方法 将2010年5月至2012年6月在口腔内科临床实习的40位学生随机分成PBL组和对照组,每组各20位.比较PBL组和对照组在出科考试成绩上有无差异,分析学生对PBL的反馈意见.结果 PBL组出科理论考试成绩明显优于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05),并且学生反馈在临床实习中应用PBL法后在自学能力、学习主动性、医患沟通及临床综合分析能力等方面均有显著提高.结论 PBL法在口腔内科临床实习中的教学应用能提高学生临床学习的自学能力、医患沟通能力以及综合思维能力,从而大大提高了临床实习效果.
目的 探討PBL法在口腔內科臨床實習中的教學效果.方法 將2010年5月至2012年6月在口腔內科臨床實習的40位學生隨機分成PBL組和對照組,每組各20位.比較PBL組和對照組在齣科攷試成績上有無差異,分析學生對PBL的反饋意見.結果 PBL組齣科理論攷試成績明顯優于對照組,差異有統計學意義(P＜0.05),併且學生反饋在臨床實習中應用PBL法後在自學能力、學習主動性、醫患溝通及臨床綜閤分析能力等方麵均有顯著提高.結論 PBL法在口腔內科臨床實習中的教學應用能提高學生臨床學習的自學能力、醫患溝通能力以及綜閤思維能力,從而大大提高瞭臨床實習效果.
목적 탐토PBL법재구강내과림상실습중적교학효과.방법 장2010년5월지2012년6월재구강내과림상실습적40위학생수궤분성PBL조화대조조,매조각20위.비교PBL조화대조조재출과고시성적상유무차이,분석학생대PBL적반궤의견.결과 PBL조출과이론고시성적명현우우대조조,차이유통계학의의(P＜0.05),병차학생반궤재림상실습중응용PBL법후재자학능력、학습주동성、의환구통급림상종합분석능력등방면균유현저제고.결론 PBL법재구강내과림상실습중적교학응용능제고학생림상학습적자학능력、의환구통능력이급종합사유능력,종이대대제고료림상실습효과.
