物理通报
物理通報
물리통보
PHYSICS BULLETIN
2012年
6期
68-71
,共4页
生命%引导%预设%品味
生命%引導%預設%品味
생명%인도%예설%품미
“生命课堂”视角下优化问题探究过程可以从关注学生积极情感体验，增强各环节人文精神与科学思想的交融，强化猜想、实验、总结等过程中，通过富有生命气息的引导和预设等策略展开．
“生命課堂”視角下優化問題探究過程可以從關註學生積極情感體驗，增彊各環節人文精神與科學思想的交融，彊化猜想、實驗、總結等過程中，通過富有生命氣息的引導和預設等策略展開．
“생명과당”시각하우화문제탐구과정가이종관주학생적겁정감체험，증강각배절인문정신여과학사상적교융，강화시상、실험、총결등과정중，통과부유생명기식적인도화예설등책략전개．
