CAJ | 학술논문

学习动机是二语习得社会心理研究领域较为典型的研究课题。从20世纪五十年代末起,对学习动机的研究,从以个体心理为研究核心的心理学派的研究开始,经历了数个阶段的变化。最近,教育与心理学研究专家Drnyei进一步修正和发展了心理学派的理论,提出二语习得动机研究新的理论框架,即＂二语动机自我系统＂。这一理论框架整合二语习得研究的理论方法和心理学的自我认同理论,为二语习得动机研究提供了新的模式。
학습동궤시이어습득사회심리연구영역교위전형적연구과제。종20세기오십년대말기,대학습동궤적연구,종이개체심리위연구핵심적심이학파적연구개시,경력료수개계단적변화。최근,교육여심이학연구전가Drnyei진일보수정화발전료심이학파적이론,제출이어습득동궤연구신적이론광가,즉＂이어동궤자아계통＂。저일이론광가정합이어습득연구적이론방법화심이학적자아인동이론,위이어습득동궤연구제공료신적모식。