西藏教育
西藏教育
서장교육
TIBET EDUCATION
2012年
5期
27-28
,共2页
初中数学教学%设计标准%一线教师%新课程实施%新课程改革%教研员%内涵%教案
初中數學教學%設計標準%一線教師%新課程實施%新課程改革%教研員%內涵%教案
초중수학교학%설계표준%일선교사%신과정실시%신과정개혁%교연원%내함%교안
我区初中数学新课程实施已八年,新课程改革的成果已初步显现。但许多一线教师,甚至许多专业的数学教研员仍未弄清数学三维目标的内涵与外延。许多教师的教案,甚至一些在各大杂志上获奖的教案都出现了一些不可忽视的问题：目标内涵不清楚,
我區初中數學新課程實施已八年,新課程改革的成果已初步顯現。但許多一線教師,甚至許多專業的數學教研員仍未弄清數學三維目標的內涵與外延。許多教師的教案,甚至一些在各大雜誌上穫獎的教案都齣現瞭一些不可忽視的問題：目標內涵不清楚,
아구초중수학신과정실시이팔년,신과정개혁적성과이초보현현。단허다일선교사,심지허다전업적수학교연원잉미롱청수학삼유목표적내함여외연。허다교사적교안,심지일사재각대잡지상획장적교안도출현료일사불가홀시적문제：목표내함불청초,
