读与写:教育教学刊
讀與寫:教育教學刊
독여사:교육교학간
Read and Write Periodical
2012年
2期
93-93,97
,共2页
课堂情境%苏霍姆林斯基%全面和谐发展%个性和谐发展%情感教育%语文%认知兴趣%教育教学过程
課堂情境%囌霍姆林斯基%全麵和諧髮展%箇性和諧髮展%情感教育%語文%認知興趣%教育教學過程
과당정경%소곽모림사기%전면화해발전%개성화해발전%정감교육%어문%인지흥취%교육교학과정
苏霍姆林斯基说：愉快的情感在各种学习动因中起着重要作用。认知快乐是把兴趣从学习手段转为在个性上有重要意义的学习动机。取得教育教学过程良好结果的最有效途径就在于激发学生的认知兴趣和认知快乐的情感。情感教育是全面和谐发展的外在诱因,情感教育也是全面和谐发展的内在动力。（《苏霍姆林斯基个性和谐发展理论与论著选读》）
囌霍姆林斯基說：愉快的情感在各種學習動因中起著重要作用。認知快樂是把興趣從學習手段轉為在箇性上有重要意義的學習動機。取得教育教學過程良好結果的最有效途徑就在于激髮學生的認知興趣和認知快樂的情感。情感教育是全麵和諧髮展的外在誘因,情感教育也是全麵和諧髮展的內在動力。（《囌霍姆林斯基箇性和諧髮展理論與論著選讀》）
소곽모림사기설：유쾌적정감재각충학습동인중기착중요작용。인지쾌악시파흥취종학습수단전위재개성상유중요의의적학습동궤。취득교육교학과정량호결과적최유효도경취재우격발학생적인지흥취화인지쾌악적정감。정감교육시전면화해발전적외재유인,정감교육야시전면화해발전적내재동력。（《소곽모림사기개성화해발전이론여론저선독》）
