现代教育科学：普教研究
現代教育科學：普教研究
현대교육과학：보교연구
2012年
2期
99-100
,共2页
教师教育%综合课程培训模式%实践探索
教師教育%綜閤課程培訓模式%實踐探索
교사교육%종합과정배훈모식%실천탐색
新课改的实行后,教师教育问题一直都是我国教育发展中又一个新的挑战,多样化的教师教育模式也应运而生。近些年人们期望的不只是单一型教师,而是适应社会发展的复合型人才,因此一个新的教师教育模式产生了——综合性人文课程师资培训模式。
新課改的實行後,教師教育問題一直都是我國教育髮展中又一箇新的挑戰,多樣化的教師教育模式也應運而生。近些年人們期望的不隻是單一型教師,而是適應社會髮展的複閤型人纔,因此一箇新的教師教育模式產生瞭——綜閤性人文課程師資培訓模式。
신과개적실행후,교사교육문제일직도시아국교육발전중우일개신적도전,다양화적교사교육모식야응운이생。근사년인문기망적불지시단일형교사,이시괄응사회발전적복합형인재,인차일개신적교사교육모식산생료——종합성인문과정사자배훈모식。
