护理学杂志
護理學雜誌
호이학잡지
JOURNAL OF NURSING SCIENCE
2009年
21期
61-62
,共2页
考试改革%护理教育%焦虑%抑郁
攷試改革%護理教育%焦慮%抑鬱
고시개혁%호리교육%초필%억욱
目的 探讨改革考试方法 对高职护生在考试应激状态下焦虑、抑郁情绪的影响.方法 将193名护生按班级随机分成对照组(108名)和观察组(85名),对照组采用传统考试方法 ,即以期末考试成绩评价护生学习成绩;观察组采用改革后的考试方法 ,即护生学习成绩由出勤、课堂表现、作业成绩、平时成绩以及期末考试成绩按比例综合而成.在期末考试前1周应用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)对两组进行焦虑、抑郁情绪评估.结果 观察组焦虑、抑郁程度及评分显著轻于和低于对照组(P＜0.05,P＜0.01).结论 综合学习态度及过程成绩的考试方法 减轻了护生考期焦虑和抑郁情绪.
目的 探討改革攷試方法 對高職護生在攷試應激狀態下焦慮、抑鬱情緒的影響.方法 將193名護生按班級隨機分成對照組(108名)和觀察組(85名),對照組採用傳統攷試方法 ,即以期末攷試成績評價護生學習成績;觀察組採用改革後的攷試方法 ,即護生學習成績由齣勤、課堂錶現、作業成績、平時成績以及期末攷試成績按比例綜閤而成.在期末攷試前1週應用焦慮自評量錶(SAS)、抑鬱自評量錶(SDS)對兩組進行焦慮、抑鬱情緒評估.結果 觀察組焦慮、抑鬱程度及評分顯著輕于和低于對照組(P＜0.05,P＜0.01).結論 綜閤學習態度及過程成績的攷試方法 減輕瞭護生攷期焦慮和抑鬱情緒.
목적 탐토개혁고시방법 대고직호생재고시응격상태하초필、억욱정서적영향.방법 장193명호생안반급수궤분성대조조(108명)화관찰조(85명),대조조채용전통고시방법 ,즉이기말고시성적평개호생학습성적;관찰조채용개혁후적고시방법 ,즉호생학습성적유출근、과당표현、작업성적、평시성적이급기말고시성적안비례종합이성.재기말고시전1주응용초필자평량표(SAS)、억욱자평량표(SDS)대량조진행초필、억욱정서평고.결과 관찰조초필、억욱정도급평분현저경우화저우대조조(P＜0.05,P＜0.01).결론 종합학습태도급과정성적적고시방법 감경료호생고기초필화억욱정서.
