中学课程辅导.教学研究
中學課程輔導.教學研究
중학과정보도.교학연구
2012年
10期
11-11
,共1页
个性教育%心理特征%学生
箇性教育%心理特徵%學生
개성교육%심리특정%학생
个性的形成和发展虽然与先天有一定的关系,但主要是在后天的社会实践中逐步形成和发展的。中学生容易接受正面教育,形成良好的心理品质和行为习惯,同时也容易受外界不良因素的影响而产生不良的心理变化,形成不良的心理和品德。因此,教师要采取正确的策略,有计划、有目的地向学生施加一定的教育和影响,帮助学生矫正不良的品德和行为,使学生在学习知识的过程中学会做人、学会做事、学会学习,形成自己的个性。
箇性的形成和髮展雖然與先天有一定的關繫,但主要是在後天的社會實踐中逐步形成和髮展的。中學生容易接受正麵教育,形成良好的心理品質和行為習慣,同時也容易受外界不良因素的影響而產生不良的心理變化,形成不良的心理和品德。因此,教師要採取正確的策略,有計劃、有目的地嚮學生施加一定的教育和影響,幫助學生矯正不良的品德和行為,使學生在學習知識的過程中學會做人、學會做事、學會學習,形成自己的箇性。
개성적형성화발전수연여선천유일정적관계,단주요시재후천적사회실천중축보형성화발전적。중학생용역접수정면교육,형성량호적심리품질화행위습관,동시야용역수외계불량인소적영향이산생불량적심리변화,형성불량적심리화품덕。인차,교사요채취정학적책략,유계화、유목적지향학생시가일정적교육화영향,방조학생교정불량적품덕화행위,사학생재학습지식적과정중학회주인、학회주사、학회학습,형성자기적개성。