CAJ | 학술논문

一、课堂提问,吸引注意力,导入课题。问题是数学发展的重要动力,发现问题、分析问题、解决问题进而指导人类的各个领域是数学的根本特性。教学过程实质上就是教师有意识地使学生生疑、质疑、解疑、再生疑、再质疑、再解疑……的过程。在此循环往复、步步推进的过程中,学生掌握了知识,获得了能力。学生刚进入课堂时,由于各种原因,注意力比较分散,不易很快进入学习状态。
일、과당제문,흡인주의력,도입과제。문제시수학발전적중요동력,발현문제、분석문제、해결문제진이지도인류적각개영역시수학적근본특성。교학과정실질상취시교사유의식지사학생생의、질의、해의、재생의、재질의、재해의……적과정。재차순배왕복、보보추진적과정중,학생장악료지식,획득료능력。학생강진입과당시,유우각충원인,주의력비교분산,불역흔쾌진입학습상태。