CAJ | 학술논문

为了进一步推进素质教育，适应社会发展对人才的需求，继主体教育、研究性学习等之后，我国教育界又掀起了一股新的热潮：双语教学。双语教学是指用汉语和一门外语（目前在我国大部分是英语）作为课堂用语进行学科教学的方式.目前许多学科都在尝试使用双语教学，由于双语教学在我国还属探索阶段，尚无成熟的经验和理论。为此，根据有关的教学理论阐述对建构“渗透、整合、思维”梯进式双语教学模式的想法，以期对双语教学实践有所补益。
위료진일보추진소질교육，괄응사회발전대인재적수구，계주체교육、연구성학습등지후，아국교육계우흔기료일고신적열조：쌍어교학。쌍어교학시지용한어화일문외어（목전재아국대부분시영어）작위과당용어진행학과교학적방식.목전허다학과도재상시사용쌍어교학，유우쌍어교학재아국환속탐색계단，상무성숙적경험화이론。위차，근거유관적교학이론천술대건구“삼투、정합、사유”제진식쌍어교학모식적상법，이기대쌍어교학실천유소보익。