中学生数理化：学研版
中學生數理化：學研版
중학생수이화：학연판
2012年
7期
61-61
,共1页
生物教学%反思%高中%知识结构%生命活动%学科内综合%引导学生%复习内容
生物教學%反思%高中%知識結構%生命活動%學科內綜閤%引導學生%複習內容
생물교학%반사%고중%지식결구%생명활동%학과내종합%인도학생%복습내용
一、注重改革课堂教学1．复习内容的调整．我们应从以下几方面着手：（1）加强学科内综合．这一调整的主要目的是引导学生将零散的知识点概括、综合、归纳形成知识链，进而构成知识网．例如我们可以将教材知识结构重新组织，分成这样几个单元，即生物的结构和功能、生物的代谢、生命活动的调节、遗传和变异、生物与环境．甚至可以问题的形式组织教材，如：生物体是如何构成的？生命活动是怎么进行的？生物与环境有什么关系？
一、註重改革課堂教學1．複習內容的調整．我們應從以下幾方麵著手：（1）加彊學科內綜閤．這一調整的主要目的是引導學生將零散的知識點概括、綜閤、歸納形成知識鏈，進而構成知識網．例如我們可以將教材知識結構重新組織，分成這樣幾箇單元，即生物的結構和功能、生物的代謝、生命活動的調節、遺傳和變異、生物與環境．甚至可以問題的形式組織教材，如：生物體是如何構成的？生命活動是怎麽進行的？生物與環境有什麽關繫？
일、주중개혁과당교학1．복습내용적조정．아문응종이하궤방면착수：（1）가강학과내종합．저일조정적주요목적시인도학생장령산적지식점개괄、종합、귀납형성지식련，진이구성지식망．례여아문가이장교재지식결구중신조직，분성저양궤개단원，즉생물적결구화공능、생물적대사、생명활동적조절、유전화변이、생물여배경．심지가이문제적형식조직교재，여：생물체시여하구성적？생명활동시즘요진행적？생물여배경유십요관계？
