延安大学学报（社会科学版）
延安大學學報（社會科學版）
연안대학학보（사회과학판）
JOURNAL OF YANAN UNIVERSITY (SOCIAL SCIENCE EDITION)
2013年
5期
125-128
,共4页
高校英语专业教师%中介作用%实证研究
高校英語專業教師%中介作用%實證研究
고교영어전업교사%중개작용%실증연구
中介理论是近年来教育心理学和社会互动学的核心理论,也是目前二语习得研究领域中的一个重要研究课题.研究结果显示,尽管我国英语专业教师普遍具有课堂中介意识,然而在具体教学过程中,教师实施中介作用的频度却明显不高.教师中介行为和中介意识之间存在一定的差距.因此,英语专业教师应通过积极开展反思教学、与学生签订“学习合约”、实施策略训练、设计多元灵活的小组学习任务等途径充分发挥其在课堂教学中的中介作用.
中介理論是近年來教育心理學和社會互動學的覈心理論,也是目前二語習得研究領域中的一箇重要研究課題.研究結果顯示,儘管我國英語專業教師普遍具有課堂中介意識,然而在具體教學過程中,教師實施中介作用的頻度卻明顯不高.教師中介行為和中介意識之間存在一定的差距.因此,英語專業教師應通過積極開展反思教學、與學生籤訂“學習閤約”、實施策略訓練、設計多元靈活的小組學習任務等途徑充分髮揮其在課堂教學中的中介作用.
중개이론시근년래교육심이학화사회호동학적핵심이론,야시목전이어습득연구영역중적일개중요연구과제.연구결과현시,진관아국영어전업교사보편구유과당중개의식,연이재구체교학과정중,교사실시중개작용적빈도각명현불고.교사중개행위화중개의식지간존재일정적차거.인차,영어전업교사응통과적겁개전반사교학、여학생첨정“학습합약”、실시책략훈련、설계다원령활적소조학습임무등도경충분발휘기재과당교학중적중개작용.
