考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2013年
28期
57-58
,共2页
《感谢那只手》%语言%文学
《感謝那隻手》%語言%文學
《감사나지수》%어언%문학
文学是语言的艺术.学生本性纯洁,可塑性很强.教学《感谢那只手》时,作者把其中一个教学目标定为让学生懂得在生活中不仅学会感恩,而且学会给予,努力做到:重视“对话”,把握教师的“中介”作用；利用情景,引导学生投入感情,进行个性化阅读.
文學是語言的藝術.學生本性純潔,可塑性很彊.教學《感謝那隻手》時,作者把其中一箇教學目標定為讓學生懂得在生活中不僅學會感恩,而且學會給予,努力做到:重視“對話”,把握教師的“中介”作用；利用情景,引導學生投入感情,進行箇性化閱讀.
문학시어언적예술.학생본성순길,가소성흔강.교학《감사나지수》시,작자파기중일개교학목표정위양학생동득재생활중불부학회감은,이차학회급여,노력주도:중시“대화”,파악교사적“중개”작용；이용정경,인도학생투입감정,진행개성화열독.
