中国校外教育（理论）
中國校外教育（理論）
중국교외교육（이론）
CHINA AFTER SCHOOL EDUCATION
2012年
z1期
522
,共1页
新课程理念%教育改革%数学教师
新課程理唸%教育改革%數學教師
신과정이념%교육개혁%수학교사
在新课程理念的指导下,数学教师必须向教育过程的指导者、组织者、参与者的角色转变,教师不再是单纯的知识传递者,而应同时作为学生的同伴、活动的组织者、学生学习过程的促进者和引导者、教育教学活动的研究者和创新者,教师的角色越来越向多元化发展.
在新課程理唸的指導下,數學教師必鬚嚮教育過程的指導者、組織者、參與者的角色轉變,教師不再是單純的知識傳遞者,而應同時作為學生的同伴、活動的組織者、學生學習過程的促進者和引導者、教育教學活動的研究者和創新者,教師的角色越來越嚮多元化髮展.
재신과정이념적지도하,수학교사필수향교육과정적지도자、조직자、삼여자적각색전변,교사불재시단순적지식전체자,이응동시작위학생적동반、활동적조직자、학생학습과정적촉진자화인도자、교육교학활동적연구자화창신자,교사적각색월래월향다원화발전.
