吉林农业科技学院学报
吉林農業科技學院學報
길임농업과기학원학보
JOURNAL OF JILIN AGRICULTURAL SCIENCE AND TECHNOLOGY COLLEGE
2009年
3期
112-114
,共3页
大学生%思想政治教育%教育者个体%和谐
大學生%思想政治教育%教育者箇體%和諧
대학생%사상정치교육%교육자개체%화해
高等学校所有课程和所有部门都具有育人功能,所有教师都负有育人责任.所谓个体和谐,就是每个人自我身心的和谐、人格的和谐与全面发展.教育者自身的和谐是教育大学生自身和谐的前提条件.教师的思想素质、业务素质、身体素质、心理素质、科学方法、工作态度、沟通能力等都应该是和谐的.教育者个人和谐,面临许多挑战和影响因素.高校老师要做到自身和谐的途径是:讲究修养,讲究学养,讲究涵养.
高等學校所有課程和所有部門都具有育人功能,所有教師都負有育人責任.所謂箇體和諧,就是每箇人自我身心的和諧、人格的和諧與全麵髮展.教育者自身的和諧是教育大學生自身和諧的前提條件.教師的思想素質、業務素質、身體素質、心理素質、科學方法、工作態度、溝通能力等都應該是和諧的.教育者箇人和諧,麵臨許多挑戰和影響因素.高校老師要做到自身和諧的途徑是:講究脩養,講究學養,講究涵養.
고등학교소유과정화소유부문도구유육인공능,소유교사도부유육인책임.소위개체화해,취시매개인자아신심적화해、인격적화해여전면발전.교육자자신적화해시교육대학생자신화해적전제조건.교사적사상소질、업무소질、신체소질、심리소질、과학방법、공작태도、구통능력등도응해시화해적.교육자개인화해,면림허다도전화영향인소.고교로사요주도자신화해적도경시:강구수양,강구학양,강구함양.
