中小学心理健康教育
中小學心理健康教育
중소학심리건강교육
ZHONGXIAOXUE XINLI JIANKANG JIAOYU
2012年
10期
4-6
,共3页
认知风格%建构主义%学习策略
認知風格%建構主義%學習策略
인지풍격%건구주의%학습책략
认知风格是指个体所偏爱的信息加工方式。个体建构实质上是每个人在所特有的认知风格的基础上,进行选择、注意、编码、存储、提取信息的结果。根据Riding等人的研究,认知风格具有两个维度：整体—分析维度和言语—表象维度。在应用方面,首先要认清自己和他人的认知风格,才能运用相应的匹配策略和适配策略进行有效的学习与教学。
認知風格是指箇體所偏愛的信息加工方式。箇體建構實質上是每箇人在所特有的認知風格的基礎上,進行選擇、註意、編碼、存儲、提取信息的結果。根據Riding等人的研究,認知風格具有兩箇維度：整體—分析維度和言語—錶象維度。在應用方麵,首先要認清自己和他人的認知風格,纔能運用相應的匹配策略和適配策略進行有效的學習與教學。
인지풍격시지개체소편애적신식가공방식。개체건구실질상시매개인재소특유적인지풍격적기출상,진행선택、주의、편마、존저、제취신식적결과。근거Riding등인적연구,인지풍격구유량개유도：정체—분석유도화언어—표상유도。재응용방면,수선요인청자기화타인적인지풍격,재능운용상응적필배책략화괄배책략진행유효적학습여교학。
