CAJ | 학술논문

所谓教学反思即教师对教师的“教”，对学生的“学”的反思，具体反思对象包括教学目标是否合理、教学内容是否恰当、教学方法是否合适、教学程序是否适合、学生的学习方法是否得当、学生的学习效果如何、是否提升了学生的学习能力等。反思的目的是为了寻找存在的问题以及找到解决问题的方法。教师通过反思来调整教学，学生通过反思来调整学习，从而更好地使学生的学和教师的教形成良性互动，更好地调动教师的教学自主性和提高教学实效，更好地落实教学目标。反思过程是教师回忆、思考、评价和总结的活动。这一反思过程能帮助教师总结一套更适合教学变化，更富有个人特色的教学理念和教学理论。
소위교학반사즉교사대교사적“교”，대학생적“학”적반사，구체반사대상포괄교학목표시부합리、교학내용시부흡당、교학방법시부합괄、교학정서시부괄합、학생적학습방법시부득당、학생적학습효과여하、시부제승료학생적학습능력등。반사적목적시위료심조존재적문제이급조도해결문제적방법。교사통과반사래조정교학，학생통과반사래조정학습，종이경호지사학생적학화교사적교형성량성호동，경호지조동교사적교학자주성화제고교학실효，경호지락실교학목표。반사과정시교사회억、사고、평개화총결적활동。저일반사과정능방조교사총결일투경괄합교학변화，경부유개인특색적교학이념화교학이론。