学问:现代教学研究
學問:現代教學研究
학문:현대교학연구
2012年
6期
54-54
,共1页
个别学生%老师%考试%课时%教室
箇彆學生%老師%攷試%課時%教室
개별학생%로사%고시%과시%교실
上课时老师多次强调的问题,到考试时仍然有部分学生不会,这正常吗?有很多老师都觉得很纳闷,搞不清楚到底是为什么。要我说,很正常。为什么呢?因为当你讲得正兴致勃勃的时候,可能有个别学生的思绪已经飞到了教室之外;也可能有一部分学生听的是似懂非懂;还可能有些学生在当时你讲的时候是听懂了,但是等到过一段时间去考试的时候正好忘记了,所以就发生了使我们老师不解的现象。
上課時老師多次彊調的問題,到攷試時仍然有部分學生不會,這正常嗎?有很多老師都覺得很納悶,搞不清楚到底是為什麽。要我說,很正常。為什麽呢?因為噹妳講得正興緻勃勃的時候,可能有箇彆學生的思緒已經飛到瞭教室之外;也可能有一部分學生聽的是似懂非懂;還可能有些學生在噹時妳講的時候是聽懂瞭,但是等到過一段時間去攷試的時候正好忘記瞭,所以就髮生瞭使我們老師不解的現象。
상과시로사다차강조적문제,도고시시잉연유부분학생불회,저정상마?유흔다로사도각득흔납민,고불청초도저시위십요。요아설,흔정상。위십요니?인위당니강득정흥치발발적시후,가능유개별학생적사서이경비도료교실지외;야가능유일부분학생은적시사동비동;환가능유사학생재당시니강적시후시은동료,단시등도과일단시간거고시적시후정호망기료,소이취발생료사아문로사불해적현상。