CAJ | 학술논문

新课程标准提出：教学的评价不仅是评定学生的学习成绩．更重要的是为了激励学生努力学习．注重对学生数学学习过程的评价，包括参与教学活动的程度、自信心、合作交流意识以及独立思考的习惯．教学思考的发展水平包括书面考试、口试、作业分析、课堂观察、平时检测、课后分析等，促进学生学习数学的自信心．促进学生的近一步发展。
신과정표준제출：교학적평개불부시평정학생적학습성적．경중요적시위료격려학생노역학습．주중대학생수학학습과정적평개，포괄삼여교학활동적정도、자신심、합작교류의식이급독립사고적습관．교학사고적발전수평포괄서면고시、구시、작업분석、과당관찰、평시검측、과후분석등，촉진학생학습수학적자신심．촉진학생적근일보발전。