北方文学：下
北方文學：下
북방문학：하
2012年
5期
139-140
,共2页
关注生命%抽象的人%生命化%教育评价%具体的人
關註生命%抽象的人%生命化%教育評價%具體的人
관주생명%추상적인%생명화%교육평개%구체적인
生命,是一种独特的存在,学校教育评价需要关注这种独特生命的存在。然而,在当前的教育实践中,屡屡出现漠视学生生命的现象。就其根本原因是以＂抽象的人＂为基础的学校教育评价,使学校教育改革陷入了困境。所以,生命化教育评价改革势在必行。只有这样,才能培养完满的人格,才能造就自由的、和谐的、发展的人。
生命,是一種獨特的存在,學校教育評價需要關註這種獨特生命的存在。然而,在噹前的教育實踐中,屢屢齣現漠視學生生命的現象。就其根本原因是以＂抽象的人＂為基礎的學校教育評價,使學校教育改革陷入瞭睏境。所以,生命化教育評價改革勢在必行。隻有這樣,纔能培養完滿的人格,纔能造就自由的、和諧的、髮展的人。
생명,시일충독특적존재,학교교육평개수요관주저충독특생명적존재。연이,재당전적교육실천중,루루출현막시학생생명적현상。취기근본원인시이＂추상적인＂위기출적학교교육평개,사학교교육개혁함입료곤경。소이,생명화교육평개개혁세재필행。지유저양,재능배양완만적인격,재능조취자유적、화해적、발전적인。
