化学教学
化學教學
화학교학
EDUCATION IN CHEMISTRY
2012年
5期
23-25
,共3页
教材%学案%化学探究学习
教材%學案%化學探究學習
교재%학안%화학탐구학습
厘清了“以教材为抓手”和“以学案为抓手”两种化学探究学习实施方式的基本内涵，并以“探究学习实施的总体思路”、“探究活动的目标与任务”、“探究活动的方案”、“探究活动的过程”等要素为主线，对上述两种化学探究学习实施方式的特点与成效进行了比较分析，以期人们对二者做出明智选择。
釐清瞭“以教材為抓手”和“以學案為抓手”兩種化學探究學習實施方式的基本內涵，併以“探究學習實施的總體思路”、“探究活動的目標與任務”、“探究活動的方案”、“探究活動的過程”等要素為主線，對上述兩種化學探究學習實施方式的特點與成效進行瞭比較分析，以期人們對二者做齣明智選擇。
전청료“이교재위조수”화“이학안위조수”량충화학탐구학습실시방식적기본내함，병이“탐구학습실시적총체사로”、“탐구활동적목표여임무”、“탐구활동적방안”、“탐구활동적과정”등요소위주선，대상술량충화학탐구학습실시방식적특점여성효진행료비교분석，이기인문대이자주출명지선택。
