职业教育研究
職業教育研究
직업교육연구
VOCATIONAL EDUCATION RESEARCH
2012年
5期
72-74
,共3页
高职教师%自主发展%现实路径%教、学、研
高職教師%自主髮展%現實路徑%教、學、研
고직교사%자주발전%현실로경%교、학、연
教师自主发展是教师个体自觉主动追求教师职业人的人生意义与价值的自我超越方式。高职教师要从主导性发展转向自主性发展,必须面对内心焦虑,主体意识微弱,教、学、研相互隔离的现实困境。而教、学、研三大普适性影响因子的同期互动则是高职教师实现自主发展的现实路径。
教師自主髮展是教師箇體自覺主動追求教師職業人的人生意義與價值的自我超越方式。高職教師要從主導性髮展轉嚮自主性髮展,必鬚麵對內心焦慮,主體意識微弱,教、學、研相互隔離的現實睏境。而教、學、研三大普適性影響因子的同期互動則是高職教師實現自主髮展的現實路徑。
교사자주발전시교사개체자각주동추구교사직업인적인생의의여개치적자아초월방식。고직교사요종주도성발전전향자주성발전,필수면대내심초필,주체의식미약,교、학、연상호격리적현실곤경。이교、학、연삼대보괄성영향인자적동기호동칙시고직교사실현자주발전적현실로경。
