CAJ | 학술논문

数学是“思维训练的体操”。一直以来我们的教育观念是一种静态的、片面、机械的，这样往往旱成学生厌学的情绪。因此，我们要把这些抽象的、冰冷的知识转化为形象的、具体可操作的、富有生命力的知识，通过一系列的活动转化知识的呈现形式，做到贴近生活、贴近学生的实际，学生经历了数学知识形成的全过程，运用多种感官参与活动，培养空间观念，充分体验了变化与不变的辨证思想，轻松地解决了认知上的困难，本文结合圆柱与圆锥的教学阐述如何让学生亲身体验了知识的形成过程，深刻地理解知识，感悟数学的真谛，享受学习数学的快乐。
수학시“사유훈련적체조”。일직이래아문적교육관념시일충정태적、편면、궤계적，저양왕왕한성학생염학적정서。인차，아문요파저사추상적、빙랭적지식전화위형상적、구체가조작적、부유생명력적지식，통과일계렬적활동전화지식적정현형식，주도첩근생활、첩근학생적실제，학생경력료수학지식형성적전과정，운용다충감관삼여활동，배양공간관념，충분체험료변화여불변적변증사상，경송지해결료인지상적곤난，본문결합원주여원추적교학천술여하양학생친신체험료지식적형성과정，심각지리해지식，감오수학적진체，향수학습수학적쾌악。