CAJ | 학술논문

发达国家高等教育实践以学生创新能力、领导才干、完善的人格、社会责任感的培养为目标,以自主学习、相互学习、旅游认知为手段,通过个性化教育设计充分挖掘每个学生的潜能,要求教师必须具备教学、科研、工程三个背景,突出教学活动的实践性。这种教育教学组织方式是建立在多元化教育思想基础上的。借鉴发达国家的教育实践,中国高等教育思想的多元化可以从四个方面做起：教育目标的个性化,深化校企合作,促进大学生旅游,通过校园语言工程建设重构教育理念。
발체국가고등교육실천이학생창신능력、령도재간、완선적인격、사회책임감적배양위목표,이자주학습、상호학습、여유인지위수단,통과개성화교육설계충분알굴매개학생적잠능,요구교사필수구비교학、과연、공정삼개배경,돌출교학활동적실천성。저충교육교학조직방식시건립재다원화교육사상기출상적。차감발체국가적교육실천,중국고등교육사상적다원화가이종사개방면주기：교육목표적개성화,심화교기합작,촉진대학생여유,통과교완어언공정건설중구교육이념。