教学月刊：小学版（数学）
教學月刊：小學版（數學）
교학월간：소학판（수학）
2012年
4期
4-6
,共3页
概念结构%数学概念教学%数学知识%数学问题%实际教学%思维层次%学生%教师
概唸結構%數學概唸教學%數學知識%數學問題%實際教學%思維層次%學生%教師
개념결구%수학개념교학%수학지식%수학문제%실제교학%사유층차%학생%교사
数学概念教学的有效探索众所周知，数学概念是构成数学知识的基础和解决数学问题的前提。但在实际教学中，一个数学概念究竞要让学生掌握什么？掌握到什么程度？最低的要求是什么？较高的要求又是什么？其间从知识到能力有哪些丰富的思维层次？等等这些问题都需要教师在教学中适切把握。本刊特刊登一组相关文章，供大家参考与讨论。
數學概唸教學的有效探索衆所週知，數學概唸是構成數學知識的基礎和解決數學問題的前提。但在實際教學中，一箇數學概唸究競要讓學生掌握什麽？掌握到什麽程度？最低的要求是什麽？較高的要求又是什麽？其間從知識到能力有哪些豐富的思維層次？等等這些問題都需要教師在教學中適切把握。本刊特刊登一組相關文章，供大傢參攷與討論。
수학개념교학적유효탐색음소주지，수학개념시구성수학지식적기출화해결수학문제적전제。단재실제교학중，일개수학개념구경요양학생장악십요？장악도십요정도？최저적요구시십요？교고적요구우시십요？기간종지식도능력유나사봉부적사유층차？등등저사문제도수요교사재교학중괄절파악。본간특간등일조상관문장，공대가삼고여토론。
